教之有道，则人才济济；风俗丕丕，而国以强。为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，保障学校教学工作有序、有效开展，促进教学质量全面提升，全面了解、督查教师的教育教学工作，更好地落实教育教学任务，提高教学质量，使常规工作规范化、细致化。
年4月14日上午，临河区教育局梁斌局长、基教股李春会股长、安全办乌浩副主任一行莅临我校调研校园安全、教科研、教师培训及青年教师培养、新学期“双减”落实情况等各项教育教学工作并做检查指导。我校杨百凌校长、安永贞副校长、刘占霆副校长、黄敬主席、高改琴主任、柴永利主任迎接陪同本次检查。
风为春桃轻挽髻，玉兰款款梢头立。临河五小校园里的一花一木盎然着的无限春意谱写着昂扬的欢迎乐曲，欢迎各位领导的莅临。
梁局长一行领导与学校领导、教师代表们亲切座谈，了解生活、工作、学习情况。杨百凌校长主持，刘占霆副校长首先汇报学校教学工作。他介绍了我校构筑理想高效课堂，形成“自主预学——合作探究——交流讨论——展示汇报——反馈检测——课外拓展”“六步教习法”为共同特征的不同学科的新授课、讲评课、复习课课堂教学结构范式。实施学科带头人、教学能手、教学新秀上示范课、研讨课制度，发挥骨干教师的专业引领作用，提高教师队伍整体水平，打造高品质师资队伍。
作业，《辞海》中解释为“为完成生长、学习方面的既定任务而形成的活动。”可见，作业本质上是一种学习活动，而且是自主学习活动。“双减”政策下，临河五小是如何落实作业设计的呢？教导主任高改琴，语文老师庄艳、王晶，数学老师王嘉敏，英语老师张燕详细介绍了五小各学科的具体做法。
庄艳老师、王晶老师就不同学段予以介绍语文方面作业设计：变“数量繁多”到“精准定位”；变“散点练习”为“结构构建”；变“枯燥无味”为“丰富有趣”；变“统一要求”为分层选择。把作业分为基础作业，发展作业和提升作业。剪窗花、写对联、放风筝、看电影……不同的课程设置不同的趣味性作业。