河北衡水中学的高重点录取率是以高收费兼掐尖垄断教育生源而闻名全国，有违教育公平的原则。
安徽毛坦厂中学的高升学率以“高考工厂”闻名于世，将一批批高考考生培养成考试机器，是应试教育的模板，也是对素质教育的叫板。
中国教育乱象丛生，教育改革喊了多年依然没有走出唯成绩论英雄的应试教育怪圈。如果不考虑当地学生的知识基础差异和当地教育软硬件条件差异，而一味地高喊“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的口号，那是站着说话不腰疼。
所谓“中国课堂到了是危险的时刻”，中国教育改革的出路不在课堂上，而在招生考试、教育评估、教育公平等问题上。
就当前中国的综合国力而言，取消升中考试，取消全国重点中小学设置，普及十二年高中阶段的义务教育，建立健全独立的教育教学评估体系，强化大学自主招生制度，强力打击教育腐败，做到以上六点，中国的教育改革将会面貌一新取得突破性进展。
有人认为一旦取消升中考试就会出现“一放就乱”的现象，造成教师懒散和学生弃学及考试成绩直线下降等乱象，其实这是杞人忧天。
取消升中考试并非是零考试，初中阶段可以像高中阶段那样采取会考的形式，会考成绩只作为考核学生和考核教师教绩的一个参考，不作为学生个人升高中的录取标准，学生初中毕业全部直接升入高中。
只要学校没有了升学率攀比压力，教师也不用面对升学考试分数比对压力，那学校的教学资源就不会唯升学考试成绩是瞻，教师才会有闲暇和余力去因材施教，在教学过程中尽情发挥教师个人潜能创设丰富多彩的课堂情景，挖掘学生的潜能、培养学生的能力，真正实现由应试教育向素质教育转变。
应试教育之下，学生、老师、学校都成了考试或试卷的奴隶。取消了升中考试，既可把学生解放出来，也可把老师和学校解放出来。学生不是被禁锢的鸟，教室不是鸟笼，校园也不是监狱，真正的素质教育，鸟可以自由欢快地飞翔，老师也可以实现课堂上自由发挥。
在全国各地取消重点中小学设置，倡导学生就近入学，是为了提倡教育公平原则，使教育资源得到最公平的优化配置。如果重点中小学设置不取消，那学生要进入重点中小学就读必然要设置考试门槛，这种做法是为应试教育大开方便之门，为教育特权腐败大开方便之门，与素质教育、教育公平的目标背道而驰。
普及十二年高中阶段义务教育，是取消升中考试的前提和基础。如果高中学位依然僧多粥少供不应求，必然要设置考试门槛来淘汰一部分初中毕业生，所以没有普及十二年高中阶段的义务教育而去谈取消升中考试毫无意义。
以中国当前的经济实力，对外援助、援建和国内大工程大项目都是大手笔，普及高中阶段教育所需费用对国家财政预算构不成负担，况且教育投入是一笔关系千秋万代的投资，虽然见效周期长，但其社会效益和长远利益功在当代利在千秋，没有一个发达国家不重视。
如果中国的教育评估机构能像一些国家独立的司法审判机关那样行使独立的教学评估权，那中国的教育改革就成功了一半。
现在的情况是教练员、裁判员都是教育部门，教育行政官员的政绩唯分数论。教育腐败泛滥成灾，教育资源浪费严重。论文造假，职称评定造假，学校违规收取学位费和择校费，教师以盈利为目的收取补课费，老师被敲诈勒索，学生遭到性侵，人事调动走人情关系收礼送礼等……教育腐败是社会腐败的一个缩影，当下建立一套健全行之有效的独立的教育评估体制相当关键，它关系到教育改革各环节的成败得失。
强化大学自主招生制度，等于弱化高考应试的影响，打破一考定终生的局限，把真正优秀的苗子选拔到大学里，为国家培养、为社会输送更加具有创新能力的人才。如果时机成熟，也可取消高考制度采用会考制，实现选拔人才完全由大学自主招生。
因此，高考改革的最终目标是与国际接轨，将来条件成熟时实行宽进严出的学分制。要实现由大学完全自主招生，教育评估体制的监管和打击教育腐败的举措要及时跟上，否则“一放就乱”的现象必然涌现。
由上述可知，教育改革的以上六个方面环环相扣、相辅相成，可谓牵一发而动全身，相关配套的改革措施必须同时推出，打出一套组合拳，才能使教育改革取得全面成功。
配合国家强力反腐的当下，重启中国教育改革正是好时机。思路决定出路！
以往的教育改革都是纠结于课堂、教材、教法等定点内容上，头痛医头，脚痛医脚。现在中国的教育改革跟中国的经济、社会、政治、文化等改革一样进入了深水区，一些教育系统或相关领域的既得利益者必然会摇旗呐喊唱反调，在一边鼓噪制造杂音，想方设法企图阻挠改革的进行，触动利益比触动灵魂还难，但仍必需以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，将中国的教育改革进行到底。
让中国的孩子们能早日实现“快乐学习，健康成长”。我们期待着！
(作者：韶关市翁源县仙鹤学校吴军明)
(编辑：罗俊华、殷勇。)