读大学改变人生，学技术走遍天下！！！
选择职业教育就是选对了方向！
当前国家重视职业教育的发展，成为技能人才将会有更好的人生前景。
临河一职无人机专业期待你的到来
高端，大气，上档次
无人机应用技术专业
年教育部修订《中等职业学校专业目录（）》，新增46个新型专业，其中就包括无人机操控与维护专业（专业代码）。航空工业行指委调研指出，“随着国家低空领域的逐步开放，无人机产业将迎来大发展的机遇，人社部有关无人机驾驶员就业分析报告指出，未来5年，无人机驾驶员人才需求量近万人”。同样，从中职已经开设的无人机试点专业情况看，北京、天津、重庆、四川、吉林、河北、河南等15个省份的21所中职学校，均表现出学生就业率高、用人单位满意度高的特点。
年人社部拟发布15个新职业，无人机驾驶员位列其中。近几年，国家还鼓励大中专院校进行“双创“、”智能制造“、“工业4.0”，无一不向各院校发出培养无人机相关专业人才的需求。
年工信部发布《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》，明确指出支持有条件的普通高校与职业院校设立无人机专业。《意见》强调创新驱动，在产品、产业和安全三个层面开展技术创新，提升民用无人机安全性和技术水平，推进统一管控平台建设，建立完善标准体系和检测认证体系，促进我国民用无人机制造业健康有序发展。到年，民用无人机产值达到亿元。
教育部、人社部、工信部“点名支持”无人机专业
鼓励培养无人机专业人才、助力国家现代化发展
01
什么是无人机
无人机，即无人驾驶飞机，它是一种以无线电遥控或由程序控制为主的不载人飞行器。从年世界上第一架无人机问世，至今已有一百多年的历史。随着科技的进步，无人机已逐渐发展为世界各国尤其是发达国家国防装备中的重要组成部分。无人机按应用领域，可分为军用与民用。军用方面，无人机分为侦察机和靶机。民用方面，无人机+行业应用，是无人机真正的刚需；同时，由于无人机与生俱来的优势，近年来得到了广泛应用。
02
培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有良好的职业道德、严谨的工作作风和较强的职业适应能力；既掌握无人机操控与维护所必需的基础技能和专业知识，又能熟练掌握无人机操控技能和飞行技术；能够独立完成常用无人机的组装、调试、维修等工作的高素质技能型人才。
无人机专业作为未来高新技术产业中的重要组成部分，我们制定的培养目标充分考虑社会经济发展的需求和用人单位的需要；既注重培养学生对相关基础知识的掌握，又注重培养学生对专业发展方向和趋势的把握，将与学校的远景奋斗目标和发展战略相匹配。
03
课程设置
根据教育部对中职无人机专业的设置要求并结合我校自身特点，采用符合中职生学习接受能力的中职教材。开设《无人机技术基础》、《电工电子技术》、《机械识图》、《计算机基础》、无人机相关的法律法规以及无人机飞行实训等专业基础课程和专业核心课程。课程设置比较完善，既保证学生学到文化知识，又可掌握切合实际的专业技能。
04
专业优势
无人机专业人才缺乏，最近几年无人机的发展进入了崭新的时代。技术先进、性能各异、用途广泛的各种新型无人机种不断出现。我国的无人机发展速度极快，相关需求急剧增加，很多生产、装备和使用无人机的单位对操控人才需求大大增加，而国内能够系统培养无人机操控员的学校非常稀少。目前，全国从事无人机飞行的“飞手”有近万人，职业“飞手”年薪一般在15万元，顶级“飞手”年薪最高可达50万元。无人机的生产成本相对较低、无人员伤亡风险、生存能力强、机动性能好、使用方便等多种优势，使其在航模产业、航空拍摄、海洋监测、气象探测、城市消防、农林作业、森林防火、缉毒和应急救援等领域的应用前景极为广阔。
05
专业前景
无人机是当代高新技术的集成产物，适用于民用、警用、军用各个方面，国际社会都在 核心课程：无人机装配技术，无人机法律法规及安全飞行、无人机模拟飞行技术，无人机检测维修技术，无人机飞行实训，无人机飞行原理等。
07
学生课外活动
无人机专业课间活动临河一职校园航拍
领导莅临检查临河一职无人机专业期待你的加入！08
专业特色
09
就业岗位
无人机研发机构的设计、开发、研制等；
无人机生产企业的加工、制造、维修、售后服务等；
无人机使用单位的操控与管理等。
10
行业应用
11
行业服务
AOPA驾驶员合格证
11
秋季新生报名须知：
0３
园歌
（陈老师）
（高老师）